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viernes, 13 de agosto de 2010

Finalizando...

Hola a todos, espero que sus proyectos estén avanzando muy bien y que todos se encuentren aún mejor. Oficialmente esta es la última semana de trabajo en esta parte del proceso. La próxima ya serán las exposiciones de los avances realizados hasta ahora. Mucha suerte, deséenme suerte a mí también, jeje.

Por fín terminaron las entrevistas!!!!! Como les había comentado me hacía falta una, que era como La Entrevista, jeje. Lamentablemente, la agenda de la persona que me iba a atender pudo más que mi insitencia, y lo que conseguí fue una entrevista con la responsable de museografía del Museo Nacional, lo cual, no es lo que esperaba, pero me ayudará mucho. Primero, porque me dio la información que necesitaba, y segundo, porque ya tengo un contacto que me ayude en la parte de museografía si tengo alguna duda en el futuro.

Básicamente me dijo algo que ya sabía, hay escasez de espacios culturales para niños en Managua, y de los espacios culturales que existen todos tienen una deficiencia en cuanto a áreas destinadas a niños. Me facilitó muy amablemente la lista de espacios de Managua, y me dijo cuales tienen actividades para niños.

Les agradezco el seguimiento a aquellos que se han reportado, los comentarios de aquellos que los han subido, y también de los que lo han intentado y no han podido, jeje. Saludos, abrazos, se cuidan mucho, y nos vemos luego.

martes, 3 de agosto de 2010

Teoría de los Niños: Educación Inclusiva...

La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo.

Acorde a la entrevista realizada el día de hoy, en Managua se ha hecho difícil la implementación de la Educación Inclusiva puesto que las escuelas, si bien son parte del sistema, se rigen por el Ministerio de Educación, y deben garantizar el acceso a la educación a todos los niños, delegan a los niños con dicapacidad a ser atendidos por Los Pipitos, y esta institución no posee escuelas.
Se ha hecho un gran esfuerzo por superar esta situación, pero es bastante difícil.

Como propuesta, un Museo del Niño que ofrezca Educación Inclusiva y accesibilidad para los niños con discapacidad es una buena opción, y una muy necesaria.


Mil Gracias...

Gracias por los comentarios!!!!! jeje, tan lindos. Yo por fin hoy, hice una entrevista (Wiiiii!!!!!) jeje, ya con ésta tengo la situación de los niños con necesidades especiales, pendiente la otra para la próxima semana talvez, porque me comuniqué con la Arquitecta y dijo está super ocupada esta semana. Bueno, les agradezco las buenas vibras. Veré como avanzar con la información que me dio hoy la persona de Los Pipitos. Saludos y mucha suerte a todos.


Acá les dejo una imágen que me gustó mucho.

domingo, 1 de agosto de 2010

Esto ya no es Delayed, es Stuck...

Ya ha pasado otra semana, inicia nuevos mes, y nada...
No entrevistas. Al menos una persona me mandó un correo diciendo que si, que le interesaba mucho, que le gustaría atenderme, que a la orden, pero que no, que estaba ocupada y vería cuando hacía espacio en su agenda para atenderme, así que sigo esperando.
Seguiré esperando hasta que me atiendan, porque realmente estas son las personas que saben, no tengo porque inventar nada, si son estas personas las que más manejan estos asuntos y están a la disposición de ayudar. Bueno, relativamente hablando. Pues están ahí, pero tiene toneladas de trabajo que hacer!!!!! Siempre en movimiento.
Estoy tratando de avanzar con lo de la prefiguración un poco, para no perder el tiempo, sin embargo, sigo sintiéndome STUCK, y es que tenía planeado realizar mi artículo en los resultados obtenidos de las entrevistas, que sería como lo nuevo, de lo que no he hecho artículo aún. Pero, sin entrevistas, como que el artículo no va. Tengo el planteamiento general, hasta la metodología empleada, pero sin resultados, y por ende sin conclusiones. AHHHHH!!!!!
No desesperes, me digo a mi misma, pero que hacer???, Mañana es el último día para lo del artículo, y yo como empezando, lo peor, es que pensé, Oh que bien, tengo tiempo de hacer todas las entrevistas y de hacer el artículo para el 2, pero no contaba con la astucia de las agendas ocupadísimas, ya ni vale la presión vía mail, jeje. Saludos, mucha suerte en sus respectivos trabajos y ojalá todo marche mejor de ahora en adelante.

sábado, 24 de julio de 2010

Al fin...

El día de ayer tuve una entrevista con una persona de Save the Children, muy productiva a mi manera de ver. Me atendió super, estuvimos platicando de la idea de mi proyecto y me dijo facilitaría contactos de personas de otras organizaciones que trabajan con niños que me podría ayudar. Así mismo me brindó información sobre la niñez en Nicaragua, la cual debo procesar.

Esperando al fín consolidar suficiente información para revisar el día martes, y aún en espera de la respuesta de la Alcaldía y de Los Pipitos, saludos y mucha suerte a todos.

jueves, 15 de julio de 2010

Dum dum dum...

Jeje, sólo imagínense el suspenso. Resulta que todas mis entrevistas tienen un gran rótulo que sólo he visto en los aeropuertos, RETRASADO (DELAYED, creo, jiji).

En la Dirección de Patrimonio Histórico y Cultura me atendieron sumamente amable, hasta me facilitó un librito de REDCAMUS la Arquitecta que me atendió (super linda gente, por cierto), pero oficialmente me puede ayudar hasta la próxima semana, sip.

Ya contacté a la persona de Save the Children, el próximo jueves!!!!! siiiii!!!!!, y la persona de Los Pipitos, no aparece, a mi tutor se le ha vuelto incontactable. Sale mucho la psicóloga al parecer. Jeje. Pero bueno, ay vamos.

El super Plus (+) de la semana fue, dum dum dum... las curvas de nivel!!!!! Wiiiii!!!!! Muy amablemente facilitadas por una persona de la Dirección de Urbanismo de la Alcaldía de Managua. No son muy seguidas, pero por lo menos pasan sobre el sitio!!!!! jeje. Muy agradecida por la atención y la ayuda.


Bueno, a seguir trabajando, por cierto, agregué el concepto de Anteproyecto Arquitectónico a mi Marco Conceptual, sugerencia del tutor, para no dejar cabos sueltos, pero me falta consultar a nivel académico cuantos son los planos que se entregan... ya veré. Saludos y mucha suerte. Voy a ver cuando reporto otro avance, y cuando se acaba el suspenso.

sábado, 10 de julio de 2010

El lado humano del asunto...

Still not getting any... jeje, sólo eso se me vino a la mente cuando supe que hasta el martes de la próxima semana sabré si la psicóloga de Los Pipitos va a poder atenderme para hacer la entrevista. Al menos ya revisé con mi tutor las guías de preguntas, tanto para ella como para la persona que me atenderá en la Alcaldía. Ya con eso tendría un avance mayor en la parte de la caracterización.

El lunes pretendo ir a hacer la entrevista a la Arquitecta de la Alcaldía de Managua, y también tengo contemplado programar la entrevista con una persona que trabaja en Save the Children. A ver como me va...

Según el calendario de trabajo que habíamos trabajado con el tutor, aún estamos a tiempo, pero ya la próxima semana es como el punto de no retorno, muy necesario obtener esa información!!!!!

Me preocupa la parte de los cortes topográficos, puesto en los planos que me había dado la Alcaldía no habían curvas de nivel, y eso es un elemento importante del sitio que hace falta, pues a pesar que es bastante llano, es necesario tener dichos cortes!!!!!

Bueno sólo un pequeñisimo e insignificante detallito a contemplar, el lado humano del asunto, jeje,

Y sólo para que no sea otra entrada sin imágen, jeje, vamos a agregar algo que me encontré por ahí sobre los niños y sus emociones. Que manera de expresarse!

miércoles, 7 de julio de 2010

No se pudo :( ...

Aparentemente el INC sólo se está encargando del equipamiento cultural de sitios que carecen de instituciones, por ende para información como la que requiero para la caracterizacion de Managua, deberé visitar la Alcaldía. Bueno, ya que ayer eso no se pudo, veremos más adelante...
Lo positivo de ayer fue que ya están revisados los modelos análogos, y en conjunto con el tutor se planteó que lo mejor es realizar una tabla síntesis de todos, jeje, a trabajar en eso!!!!!

lunes, 5 de julio de 2010

Continuación del Diagnóstico...

Como parte del diagnóstico debo realizar una entrevista a una persona del INC, que me pueda facilitar información sobre la situación actual de los espacios culturales, especialmente de su existencia y estado para atención a niños. Mañana mismo veré si adelanto dicha entrevista, la primera de todas.
Mientras tanto saludos y suerte con sus proyectos.

Museo del Niño Managua: Modelos análogos...

Ya concluyendo el análisis del sitio (los últimos detalles estarán mañana), como parte del diagnóstico, ahora me encuentro en la fase de análisis de los modelos análogos. Actualmente estoy partiendo de 5 modelos, de los cuales he realizado una breve ficha de información y me encuentro redactando los aspectos (sean funcionales, formales, estructurales, etc.) que son rescatables de cada uno.
Los museos que estoy contemplando como modelos análogos son:
1. Museo de los Niños, Costa Rica
2. Museo de los Niños, Guatemala
3. Papalote Museo del Niño, México, D.F.
4. Chiminike, Honduras
5. Miami Children's Museum, EE.UU.
Ya tengo los aspectos generales a retomar, y tengo los aspectos formales y funcionales a rescatar en específico de cada uno, tambien tengo de acabados y de mobiliario, lo que me está atrasando el proceso es la búsqueda de imágenes para la parte estructural y la constructiva, de al menos los últimos tres.

Una imagen que me llamo mucho la atención sobre el museo de Guatemala, donde se muestra tienen su bandera hecha con legos!!!!!

jueves, 1 de julio de 2010

En espera...



Mientras espero que el Arq. Eduardo haga las revisiones y me mande mail respondiendome con sugerencias y cambios que debo hacer. Me toca estar en casita, triste, sola y abandonada, jajaja, ay no, ya parece novela! No la verdad que he estado revisando otras cosas que no son del análisis del sitio, sintetizando información de modelos análogos, marco legal, y eso, viendo que imágenes poner para que no se vaya todo texto, y haciendo las correcciones que ya me orientó también. Sigo con el pendiente de la topografía exacta del sitio, y ahora tengo la inquietud sobre la población infantil del sector que asiste a los centros educativos del sector! jeje, nada más.

Sólo me resta esperar, mientras arreglar cosas en la casa, cocinar, que se yo que más tengo en la lista de tareas para hoy, soportar el sol, pelear con la lluvia por la ropa, jeje.

Ojalá pueda reportar más avance a partir de este viernes, cuando haga otra revisión presencial. Por ahora, sólo saludos. Y mucha suerte.

martes, 29 de junio de 2010

Felíz Día del Maestro...

Muy feliz día a todos los docentes!!!!! jeje, como comprenderán tanto el Arq. Eduardo, como yo, nos hemos tomado el día de las revisiones, pero igual aunque sea consulta vía mail, el proceso de revisión del análisis del sitio va avanzando.

lunes, 28 de junio de 2010

Teoría de los Niños: Nutrición...

Al considerar que en todos los documentos sobre niñez, derechos de los niños, convenciones, etc. hablan sobre lo importante que es garantizar la salud mental y física de los pequeños, y el deber que tienen los Estados de cada nación de garantizar que poseean adecuadas condiciones higiénicas así como una buena nutrición; tomando en cuenta un ejemplo muy bonito que he visto en otros países, en los cuales elevan el índice de permanencia en las escuelas mediante la ejecución de proyectos donde les facilitan a los niños un desayuno sano diariamente; vinculando todo esto a los índices de retención escolar de Managua, así como la propuesta del Museo del Niño como opción de espacio no sólo recreativo, sino educativo; y al concepto básico de malnutrición brindado por la UNICEF, tengo que:

Como una buena alternativa de espacio complementario al recorrido del Museo del Niño, está la propuesta de una cafetería donde se puedan obtener varios tipos de comidas que contribuyan al desarrollo de los niños.

Es decir, me interesaría que a parte de todo el conocimiento que se puede transmitir a sus cabecitas, tambien se llenen sus pancitas... Las comidas además son momentos para la convivencia, y contribuyen al desarrollo social de los infantes. Sería interesante plantear el acceso a comidas nica, a comidas sanas, a comidas que les den más energia y nutrición, jeje, con el dolor de alma (o del bolsillo) implicaría más que sólo ofrecerles cajitas felices!. Y es que, también la empresa privada es parte del motor que garantiza el funcionamiento del Museo, entonces, decirle no a una por no cumplir con el perfil que se busca, es decirle no al capital que podría aportar.
Habría que pensar en el balance...

Museo del Niño Managua: Diagóstico del Sitio...

Como parte del proceso de diagnóstico, requiero elaborar el análisis del sitio, y básicamente ya está!, de no ser por el pequeño detalle de que no tengo un sólo plano topográfico del área, y de Managua, sólo a escalas muy amplias, sin mayor detalle, por ende no me sirven, porque lo que necesito es el sitio!. Bueno, por lo menos de la solicitud que hice a la Alcaldía de Managua puedo confirmarles alegremente que ya tengo cartita aval!!!!! jeje, me emociona mucho eso, será porque hace rato tenía el pendiente? ;)


De poder conseguir un plano, a parte del hecho que tiene que ser para ayer (como dicen), ya podría pasar a la fase de diagnóstico de los espacios para infantes a nivel de municipio, que es un poquito más movida, porque debo ir a realizar entrevistas a diversas personas. Agradecería mucho la intervención divina, y la asistencia en este aspecto. ésta entrada no tiene imagen , pues porque aún no es escaneado mi cartita, jeje.

sábado, 26 de junio de 2010

Conociendo un Museo del Niño...


Una de las mayores dificultades, a nivel teórico (y luego en la práctica también, jeje), para poder conceptualizar un Museo del Niño, es saber qué es realmente uno. A nivel nacional, como sabrán, no existe un referente tangible, menos teórico. Por ende, es necesario, como en muchas ocasiones, recurir a los famosos modelos análogos internacionales. Es así como, viendo uno, sea mediante una visita a uno de ellos, o entrando a la página Web de alguno, como nos damos la idea de la magnitud y funcionamiento que estos tienen.

Lo curioso, es que todo este tiempo he compartido información con ustedes para sustentar mi propuesta de un Museo del Niño para la ciudad de Managua, partiendo de lo que yo sé de los Museos de los Niños, no de lo que ustedes saben o no.
Por tanto les comparto algunas imágenes y unos links para que puedan entender lo bonito y lo importante que podría ser el desarrollo de un proyecto así acá en Nicaragua.


http://www.cmhouston.org/

miércoles, 23 de junio de 2010

El Mundo de los Niños...

Una de las principales razones por las cual Mi Blog recibe este nombre es porque para poder diseñar para los niños (o por los niños, dependiendo de la óptica, jeje) se les debe comprender.

Una de las cosas que a nivel global considero que no se ha logrado evitar, es el exponer a los niños a las crueldades del mundo, y al decir el mundo me refiero a la humanidad (la madre naturaleza golpea duro, pero no es cruel). Sin embargo, por el mismo hecho de ser niños, estos tienen la habilidad de crear su propio mundo, muchas veces logrando disfrutar aún en las condiciones más tristes y devastadoras.

La cruda realidad golpea diariamente a estos seres, porque se los sumerge en un mundo del cual ni los adultos tienen todas las explicaciones y que compite con su propia naturaleza de inocencia y ternura.

Uno de los principios más trabajados por UNICEF es que los niños son solidarios, tolerantes, generosos, amables, y demás cualidades y virtudes. Y siempre hacen la reflexión del por qué se olvidan todas esas cualidades al crecer.

Les comparto dos imágenes que me gustaron mucho. Una me la pasó un amigo es una caricatura que refleja a lo que se expone a los niños, y la otra es una fotografía de la naturaleza cariñosa de los niños, hasta en las peores condiciones.

lunes, 21 de junio de 2010

Alusión al mes y la celebración...

Tomando en cuenta que estamos en el mes de junio, considerado el mes de los niños, por ser el día 1ro la celebración del Día del Niño acá en Nicaragua, es ideal para la recolección de información sobre niñez. Datos a retomar son: las actividades realizables para cada etapa de desarrollo de los infantes, las formas de aprendizaje de los niños con necesidades especiales o capacidades diferentes, la situación actual del municipio en cuanto a espacios destinados para los niños, y en cuanto a la situación de los niños en Managua en función de aspectos sociales, de educación, economía, culturales, etc.

Otros países que celebran en la misma fecha son: Polonia, Portugal, Ecuador y China!!!!!

En España es el 15 de abril, en México es el día 30 de abril, en Sudáfrica es en 16 de junio, en Argentina es el segundo domingo de agosto, en Costa Rica es el 9 de septiembre, en El Salvador y Guatemala es el 1ro de octubre y en Brasil es el 12 de octubre.

"El Día del Niño tiene un carácter político y social y fue proclamado por la ONU para promover la adopción y aplicación de políticas públicas que exalten la dignidad y los derechos de las niñas y de los niños, incluyendo como tales a las y los adolescentes."

Museo del Niño Managua: El Sitio 2

Para darse una idea de más o menos como se ve el sitio en cuestión actualmente, les dejo un pequeño video armado con fotografías (las cuales me encanta tomar!!!!!)



Va a ser muy importante esta etapa para la futura proyección del diseño del Museo, puesto en un buen Diagnóstico se puede fundamentar una Propuesta coherente y acorde a las necesidades presentadas. Despues de la visita realizada el pasado 19, ahora me resta completar los acápites del análisis y plantear en mis conclusiones las potencialidades, limitantes y viabilidad del sitio para la realización del proyecto.

sábado, 19 de junio de 2010

Museo del Niño Managua: El Sitio...

Una de las grandes potencialidades que he constatado el día de hoy en mi visita al sitio donde proyectaré el Museo, es el paisajísmo. Una gran cantidad de vistas, con elementos arquitectónicos o naturales.

Tomando en cuanta la ubicación exacta, para aclarar, al este de la Antigua Catedral de Managua, la visual del lago que se puede obtener será, pues... Bueno, permítanme mostrarles.

viernes, 18 de junio de 2010

La travesía...

Prometo más información del sitio en sí a partir del día de mañana, pues planeo realizar una visita para recolectar cierta información y tomar muuuuuchas fotografías!!!!! Jeje, de antemano asevero que soy YO la fotógrafa oficial de éste proyecto, por lo que de solicitar asistencia sería en otras áreas. Claro que no sin antes ofrecer voluntariamente mi colaboración como fotógrafa, encuestadora, tomadora de medidas, etc., como retribución por brindar tan amablemente dicha asistencia.

Y deseo compartir que además de mis amigos/asistentes, esta travesía para la realización de mi proyecto no la he de hacer sola. Hasta ahora me han acompañado, mi libretita Borlitas, un muy útil regalo, que ha servido para registrar tooooodo el proceso, y mi tutor de tesis, el Arq. Eduardo Rodríguez.

Mi proyecto...

Como parte de mis actividades académicas y en respuesta a un problema, que según he leído, padecen o han padecido muchas ciudades en Latinoamérica, como lo es la escasez de espacios para la recreación de los niños, es que he empezado a desarrollar a nivel de anteproyecto, el diseño arquitectónico de un Museo del Niño, un espacio que se ha comprobado es ideal para satisfacer la necesidad de un sitio para la convivencia familiar y para contribuir a la educación de los niños.

Para proyectar el diseño del Museo, primero tuve que tomar muy en cuenta el sitio donde ésta estaría ubicado, de lo que derivó: ¿Donde situar un Museo del Niño?. Para empezar claramente es un proyecto académico que debo situar en el entorno nacional, y por ende se encontrará en mi bella Nicaragua, y particularmente en su ciudad capital Managua.

Ahora bien, para adelantar un poquito en el Marco de Referencia, y esclarecer un poco de que estoy hablando, mencionaré que la ciudad de Mangua está dividida en distritos (los cuales cambiaron su numeración a partir del 2009, oficialmente, dada la inclusión de Ciudad Sandino como municipio, ya se replanteó el plano!) y acorde a la Zonificación por Uso de Suelo del Plan Regulador de Managua, la mayor concentración de Uso de suelo destinado a equipamiento cultural (incluye museo!) se encuentra en el, ahora antiguo, Distrito IV de la ciudad.

jueves, 17 de junio de 2010

Teoría de los niños: Jugar...


Durante el juego el niño inicia gozosamente su trato con otros niños, ejercita su lenguaje hablando, desarrolla y domina sus músculos, adquiriendo conciencia de su utilidad.

Es decir el juego, el deporte y la recreación, no sólo representan un derecho de los niños, sino tambien una necesidad fundamental para su adecuado desarrollo físico, mental, emocional y social.

Teoría de los niños: Desarrollo infantil...

El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico, mental, emocional y social de un infante mientras alcanza su madurez.

Los primeros cinco años de vida son decisivos. En efecto, constituyen los cimientos de la futura salud del niño; de su futura felicidad, crecimiento, desarrollo y capacidad de aprendizaje.
Conocer las etapas del desarrollo infantil es útil para que los progenitores sepan qué pueden esperar y cómo ayudar a sus hijos durante el proceso de crecimiento y desarrollo.

El acompañamiento de los adultos en la formación de los niños es crucial, pues estos requieren amor y estimulación para adquirir confianza.

En el marco de los derechos...

Como todo individuo debe estar, los niños están protegidos por derechos establecidos, en este caso en la Convención de los Derechos de los Niños de UNICEF.
En ésta se establece que un niño es cualquier persona menor de 18 años de edad.
Entre sus múltiples derechos, los niños y niñas tienen derecho a la educación, a tener acceso a información adecuada, a la salud (que incluye buena higiene y alimentación), al esparcimiento, al juego y a participar en actividades artísticas y culturales.
Es por ésto que es tan importante garantizarle a los niños espacios adecuados para que puedan desarrollar dichas actividades y garantizar el cumplimiento de sus derechos.

miércoles, 16 de junio de 2010

Un par de ideas...


Cuando uno se toma el tiempo necesario para ver a un niño o una niña, se da cuenta de que el mundo de ellos (a pesar de ser el mismo en el que todos vivimos) es sumamente diferente. Uno no puede evitar recordar cuando tuvo esa edad, y añorar un poco las cosas buenas, porque cuando uno es niño, siempre hay cosas buenas. Las sensaciones y emociones que despertaban los descubrimientos, esa incontenible curiosidad por todo, que a medida que uno crece, no la pierde, sólo la deja de lado y puede tornarse hasta más recatada, pero sigue ahí.

Apelando a esa curiosidad, es que quiero plantear algunos temas sobre esas creaturitas tan lindas y especiales que comparten nuestro mundo, los niños. Porque para poder tratar con ellos, hay que conocerlos más. Lo digo yo, que me inspiro diariamente con un par de ideas andantes.